序號

論文題目

作者

學(xué)校（單位）

獎項

省屬組

1

海南黎族地區(qū)計算機課程“非遺+編程”融合改革探索

鄭小賽

海南省民族技工學(xué)校

一等獎

2

基于測評數(shù)據(jù)的中職心理危機干預(yù)模式研究

李發(fā)敏

海南省銀行學(xué)校

一等獎

3

職業(yè)教育產(chǎn)教融合協(xié)同育人模式的改革與創(chuàng)新

許天浪

海南省農(nóng)墾海口中等專業(yè)學(xué)校

一等獎

4

海南中職學(xué)?？叼B(yǎng)相關(guān)專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀及發(fā)展對策

張成選、段潔

海南省第二衛(wèi)生學(xué)校

一等獎

5

海南省中職學(xué)校機電專業(yè)工作室驅(qū)動教師成長的路徑研究與實踐

張渤海、張巍

海南省機電工程學(xué)校

一等獎

6

跨界融合理論視域下“雙師型”教師隊伍建設(shè)的困境分析與路徑優(yōu)化

唐曉艷

海南省農(nóng)林科技學(xué)校

一等獎

7

短視頻平臺賦能中職農(nóng)產(chǎn)品營銷課程教學(xué)模式創(chuàng)新

符姍姍

海南省農(nóng)業(yè)學(xué)校

一等獎

8

基于“大思政課”理念的海南中職思政課實踐教學(xué)創(chuàng)新路徑研究

陳亞芬

海南省銀行學(xué)校

一等獎

9

海南自貿(mào)港背景下中職電商職教出?！叭?zhǔn)健比瞬排囵B(yǎng)模式的探索

段淑麗

海南省農(nóng)墾?？谥械葘I(yè)學(xué)校

一等獎

10

基于“崗課賽證”融合的中職教育建筑CAD課程教學(xué)模式研究

白宇、李玲燕

海南省機電工程學(xué)校

一等獎

11

藝術(shù)類中職雙師型教師培養(yǎng)思路探索

鄭瓊

海南省農(nóng)業(yè)學(xué)校

一等獎

12

產(chǎn)教融合背景下中職嬰幼兒傷害預(yù)防與處理課程多元評價體系的構(gòu)建

林菁

海南省第三衛(wèi)生學(xué)校

一等獎

13

產(chǎn)教融合視域下“工-賽-創(chuàng)”三階模式的耦合機制與突破路徑

楊錄田、謝斌

海南省技師學(xué)院

一等獎

14

以樂養(yǎng)心，以音育能：五音療法教學(xué)提升中醫(yī)康復(fù)專業(yè)學(xué)生核心素養(yǎng)的實踐研究

黃小鳳

海南省第二衛(wèi)生學(xué)校

一等獎

15

"1+X”證書驅(qū)動下職業(yè)素養(yǎng)培育的三維機制構(gòu)建

蔣小君

海南省交通學(xué)校

一等獎

16

開發(fā)心理資本提高中職學(xué)生抗挫力策略研究

李慶蓮

海南省工業(yè)學(xué)校

一等獎

17

教學(xué)評展一體化視域下中職藝術(shù)設(shè)計課程改革實踐研究

李娜

海南省財稅學(xué)校

一等獎

18

中職語文“職場情境”教學(xué)模式與職業(yè)價值觀培育的融合路徑研究

夏光普

海南省工業(yè)學(xué)校

二等獎

19

中職園林專業(yè)美術(shù)與制圖課程協(xié)同訓(xùn)練策略研究

邢維逸

海南省農(nóng)業(yè)學(xué)校

二等獎

20

中職美容專業(yè)人才培養(yǎng)“六新五維”模式研究

程雪

海南省三亞技師學(xué)院

二等獎

21

瓊崖紅色文化資源融入中職大思政課建設(shè)研究

王菲

海南省機電工程學(xué)校

二等獎

22

“大思政”背景下五育融合的中職生心理健康教學(xué)設(shè)計策略探究——以“面對挫折，提升心理韌性”心理健康主題課為例

薛倩、何雨

海南珠江源高級職業(yè)技術(shù)學(xué)校

二等獎

23

產(chǎn)教融合與OBE協(xié)同的閉環(huán)教學(xué)模式構(gòu)建與實踐

陳牧、張婷

海南省機電工程學(xué)校

二等獎

24

海南自貿(mào)港區(qū)****

王厚省、劉阿珍

海南省技師學(xué)院

二等獎

25

“崗課賽證思”五維融通賦能建筑 CAD 課程的應(yīng)用研究

張瑩

海南省交通學(xué)校

二等獎

26

智慧教育賦能中職語文教學(xué)“三段四優(yōu)式”教學(xué)模式探究

吳菲

海南省旅游學(xué)校

二等獎

27

中職學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查與對策

陳船

海南省第二衛(wèi)生學(xué)校

二等獎

28

托幼一體化理念下中職生保育勝任力培養(yǎng)策略與實踐探索

武威

海南省工業(yè)學(xué)校

二等獎

29

“四維一體”人才培養(yǎng)模式跑出新質(zhì)生產(chǎn)力加速度——論技工教育在海南自貿(mào)港發(fā)展中的育人舉措

王志賓、谷秀麗

海南省三亞技師學(xué)院

二等獎

30

“課程思政”視域下 BOPPPS 教學(xué)模式在中職老年護理教學(xué)中的應(yīng)用與探究

黃麗娜

海南省第三衛(wèi)生學(xué)校

二等獎

31

破界﹒融創(chuàng)：中職繪畫教育與文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)教融合——“雙螺旋”發(fā)展路徑研究

盧彩仿 盧方達

海南省技師學(xué)院

二等獎

32

非遺傳承與茶旅融合雙維驅(qū)動下的海南職業(yè)院校茶藝人才培養(yǎng)路徑探究

蘇穎

海南省經(jīng)濟技術(shù)學(xué)校

二等獎

33

海南省中職生崗位實習(xí)質(zhì)量保障體系的構(gòu)建研究

王野

海南省農(nóng)林科技學(xué)校

二等獎

34

產(chǎn)教融合視域下蔬菜生產(chǎn)技術(shù)課程田間課堂教學(xué)改革

劉忠芹

海南省農(nóng)業(yè)學(xué)校

二等獎

35

產(chǎn)教融合背景下海南度假酒店親子服務(wù)業(yè)態(tài)校企合作路徑研究

張冰

海南省旅游學(xué)校

二等獎

36

基于新媒體平臺呈現(xiàn)的中職課程思政建設(shè)探索 —— 以《裝飾裝潢設(shè)計》課程為例

黃祺瀟

海南省財稅學(xué)校

二等獎

37

“英語+文化”項目式學(xué)習(xí)在中職數(shù)字原住民學(xué)生中的實踐研究

蔡麗景

海南省華僑商業(yè)學(xué)校

二等獎

38

Python編程語言融入中職電工電子類專業(yè)課程的探究

吉瑤

海南省三亞技師學(xué)院

二等獎

39

中職《語文》古詩文教學(xué)中學(xué)生文化自信培養(yǎng)路徑探究

程江花

海南省商業(yè)學(xué)校

二等獎

40

人工智能在電子技術(shù)課程數(shù)字化中的實踐研究

王海麗

海南省三亞技師學(xué)院

二等獎

41

課外閱讀推廣助力中職語文課程思政的研究與實踐

安玨

海南省農(nóng)業(yè)學(xué)校

二等獎

42

基于數(shù)字技術(shù)的跨學(xué)科融合應(yīng)用研究——以中職護理專業(yè)英語口語教學(xué)為例

李晶

海南省第三衛(wèi)生學(xué)校

二等獎

43

項目●任務(wù)●工位：基于工作過程導(dǎo)向的產(chǎn)業(yè)工人核心技能培養(yǎng)路徑——以學(xué)院電氣運行與控制為例

蔡夫禹、林雪娃

海南省技師學(xué)院

二等獎

44

中職設(shè)計類課程“展評制”考核評價模式的探索與實踐

孫敬

海南省商業(yè)學(xué)校

二等獎

45

淺談技能大賽背景下中職教學(xué)評價問題及對策-以烹飪專業(yè)實訓(xùn)課程為例

楊揚

海南省旅游學(xué)校

二等獎

46

產(chǎn)教融合視域下中職茶藝專業(yè)崗位實習(xí)優(yōu)化研究

孫麗婷

海南省華僑商業(yè)學(xué)校

二等獎

47

職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的三維路徑研究——基于智慧校園沙盤的實踐驗證

胡翼合、趙必健

海南省技師學(xué)院

二等獎

48

產(chǎn)教融合視角下中職電子商務(wù)專業(yè)課程設(shè)計與教學(xué)改革探索—基于海南地方產(chǎn)業(yè)需求

李平

海南省商業(yè)學(xué)校

二等獎

49

探索數(shù)字化時代中職酒店英語視聽說教學(xué)的創(chuàng)新路徑與實踐反思-基于布魯姆教育目標(biāo)分類法

莊曉慧

海南省商業(yè)學(xué)校

二等獎

50

基于崗課賽證融通的中職網(wǎng)絡(luò)專業(yè)在線精品課程研究

占可

海南省銀行學(xué)校

二等獎

51

海南自貿(mào)港建設(shè)背景下中職學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)能力提升問題研究

何思瑾

海南省農(nóng)業(yè)學(xué)校

三等獎

52

基于SRS健康管理模式下的中職護理學(xué)生傳染病健康素養(yǎng)提升策略研究

司守卿

海南省第二衛(wèi)生學(xué)校

三等獎

53

積極心理學(xué)PERMA模型在中職英語教學(xué)的應(yīng)用策略研究-以外研版中職英語Unit3為例

裴霞霞

海南省交通學(xué)校

三等獎

54

浸潤傳統(tǒng)文脈 賦能職教成長—中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入中職語文教學(xué)策略探究

丁珊

海南省農(nóng)墾?？谥械葘I(yè)學(xué)校

三等獎

55

信息化視域下中職英語教學(xué)策略探究

謝永蘭

海南省旅游學(xué)校

三等獎

56

以技筑基強國路：海南職業(yè)教育CAD課程與智能制造產(chǎn)業(yè)鏈的協(xié)同育人模式研究

陳桂英、魏瓊輝

海南省技師學(xué)院

三等獎

57

“僑”風(fēng)潤德：多元育人視域下H校特色思政教育體系構(gòu)建研究

王玉英

海南省華僑商業(yè)學(xué)校

三等獎

58

中職《電氣控制技術(shù)》沉浸式課堂教學(xué)模式的探究與實踐

徐輝壯、張會穎

海南省機電工程學(xué)校

三等獎

59

中職實訓(xùn)課學(xué)習(xí)投入提升的立體化實踐研究

毛美丹

海南省民族技工學(xué)校

三等獎

60

信息化賦能與思政鑄魂：《海南旅游基礎(chǔ)知識》課程教學(xué)改革的創(chuàng)新實踐

李艷麗

海南省華僑商業(yè)學(xué)校

三等獎

61

中職新能源汽車專業(yè)“低成本創(chuàng)新”教學(xué)臺架研發(fā)的實踐研究——基于四年畢業(yè)作品指導(dǎo)的教科研探索

布丹、陳家耀

海南省技師學(xué)院

三等獎

62

中職語文”情感教育”的破冰實驗：從“厭學(xué)”到“共情”——基于行動研究的教學(xué)改革探索

邢紅葉

海南省民族技工學(xué)校

三等獎

63

中職學(xué)校教師數(shù)字化教學(xué)能力提升策略研究

林道勇

海南省教育研究培訓(xùn)院

三等獎

64

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下會計電算化對傳統(tǒng)會計的影響

陳仲擇

海南旅游經(jīng)濟貿(mào)易學(xué)校

三等獎

65

基于工單教學(xué)和全光網(wǎng)技術(shù)優(yōu)化重構(gòu)中職計算機網(wǎng)絡(luò)課程

朱雄良

海南省財稅學(xué)校

三等獎

66

海南中職酒店服務(wù)專業(yè)課程思政探究

陳文芳、王大新

海南省機電工程學(xué)校

三等獎

67

民族地區(qū)中職生職業(yè)認(rèn)同感培養(yǎng)策略——以本校烹飪專業(yè)班級管理為例

林蕓宣

海南省民族技工學(xué)校

三等獎

68

分層合作教學(xué)法打造《動態(tài)網(wǎng)頁開發(fā)》高效課堂

田元甲

海南省商業(yè)學(xué)校

三等獎

69

數(shù)智化環(huán)境下打造“沉浸式”中職數(shù)學(xué)課堂探究

隋中合

海南省工業(yè)學(xué)校

三等獎

70

“認(rèn)知-技能-創(chuàng)新”三維教學(xué)模式的數(shù)智化構(gòu)建——以數(shù)字媒體專業(yè)《攝影技術(shù)》課程為例

陳曉丹

海南省經(jīng)濟技術(shù)學(xué)校

三等獎

71

核心素養(yǎng)導(dǎo)向下議題式教學(xué)法在中職思政課中的教學(xué)探析——以《中國特色社會主義》貫徹新發(fā)展理念為例

李雪

海南省經(jīng)濟技術(shù)學(xué)校

三等獎

72

“崗課賽證”融通下中職新能源汽車專業(yè)教學(xué)模式優(yōu)化路徑

顧桂禎

海南省農(nóng)林科技學(xué)校

三等獎

73

人工智能技術(shù)在職業(yè)教育的有效性應(yīng)用與探究——以金融專業(yè)課程為例

馮騰瑤

海南省銀行學(xué)校

三等獎

74

中職烹飪專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制線上教學(xué)實踐研究

梁青

海南省財稅學(xué)校

三等獎

75

自貿(mào)港背景下中職學(xué)校“平面設(shè)計專業(yè)”融入黎苗文化的教學(xué)實踐探索與研究

王蔚

海南省農(nóng)業(yè)學(xué)校

三等獎

76

普職融通背景下宣導(dǎo)教學(xué)模式進初中畢業(yè)班的實踐探究

王燕

海南省工業(yè)學(xué)校

三等獎

77

中職攝影攝像課程“雙軌并行”教學(xué)模式建構(gòu)與實證研究

高承靈

海南省華僑商業(yè)學(xué)校

三等獎

78

海南自貿(mào)港背景下中職影視專業(yè)國際化教學(xué)路徑探索

王鶴潼

海南旅游經(jīng)濟貿(mào)易學(xué)校

三等獎

79

將“AI+教育”融入中職學(xué)前教育—以《幼兒園教學(xué)活動設(shè)計與實踐》為例

雷敏

海南旅游經(jīng)濟貿(mào)易學(xué)校

三等獎

80

現(xiàn)代學(xué)徒制背景下中職學(xué)校校企文化融合路徑與模式研究-以烹飪專業(yè)為例

蘇鵬、王家光

海南省商業(yè)學(xué)校

三等獎

81

中職學(xué)?！稒C械基礎(chǔ)》課程思政建設(shè)的實踐探索

陳俊親

海南省工業(yè)學(xué)校

三等獎

82

中職三科統(tǒng)編教材改革下語文古詩詞融入課程思政的教學(xué)探析

李昕

海南省三亞技師學(xué)院

三等獎

83

專業(yè)﹒企業(yè)﹒線上課堂三課堂熔接三向賦能機制應(yīng)用探究

王麗萍、鞠琪

海南省三亞技師學(xué)院

三等獎

84

從”學(xué)業(yè)困境”到”技能認(rèn)同”：海南中職生心理重塑的實踐路徑

陽娟

海南珠江源高級職業(yè)技術(shù)學(xué)校

三等獎

85

生成式人工智能在中職平面設(shè)計教學(xué)中的應(yīng)用研究

陸金芳

海南省交通學(xué)校

三等獎

86

基于“工作站教學(xué)”模式培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力

熊志斌

海南省農(nóng)林科技學(xué)校

三等獎

87

海南建設(shè)自由貿(mào)易港背景下中職酒店專業(yè)國際化教育淺思

梁才妮

海南省旅游學(xué)校

三等獎

88

中職護理專業(yè)學(xué)生中醫(yī)體質(zhì)與體育鍛煉相關(guān)性實踐調(diào)查

陳蕾

海南省第三衛(wèi)生學(xué)校

三等獎

89

海南自貿(mào)港背景下中職學(xué)校果蔬加工課程教學(xué)創(chuàng)新淺談

林怡

海南省經(jīng)濟技術(shù)學(xué)校

三等獎

90

中國式職業(yè)教育現(xiàn)代化研究——中職教育的黨建和業(yè)務(wù)工作互融共促模式探索

陳瑾

海南省三亞技師學(xué)院

三等獎

91

中職思政課培養(yǎng)學(xué)生政治認(rèn)同的策略研究

盧皓宇

海南省機電工程學(xué)校

三等獎

92

人才培養(yǎng)方案融合“X”證書路徑探討與實踐—以農(nóng)產(chǎn)品營銷與儲運專業(yè)為例

鄺華敏

海南省農(nóng)業(yè)學(xué)校

三等獎

93

海南自貿(mào)港封關(guān)下中職旅游專業(yè)挑戰(zhàn)與變革

李娟

海南旅游經(jīng)濟貿(mào)易學(xué)校

三等獎

94

中職汽修專業(yè)實訓(xùn)課與汽車維修工作的適應(yīng)性研究

李海章

海南省交通學(xué)校

三等獎

95

海南中等職業(yè)學(xué)校班主任專業(yè)發(fā)展研究

吳冠燁

海南省旅游學(xué)校

三等獎

96

基于信息化與AI技術(shù)融合的中職數(shù)學(xué)課堂多元動態(tài)綜合評價模式構(gòu)建研究

洪小娃

海南省華僑商業(yè)學(xué)校

三等獎

97

淺談電工電子課程思政元素的探索與融合

王小娟

海南省機電工程學(xué)校

三等獎

98

巧用對分易提升中職計算機課堂教學(xué)效率的實踐探索

符建平

海南省農(nóng)墾?？谥械葘I(yè)學(xué)校

三等獎

99

中職焊接VR實訓(xùn)室的構(gòu)建與教學(xué)模式的創(chuàng)新實踐

蒙秀城、吉家聰

海南省農(nóng)林科技學(xué)校

三等獎

100

中職學(xué)校“全員社團”模式下的社團建設(shè)實踐與思考

林方菁

海南省旅游學(xué)校

三等獎

市縣組

1

文化自信視域下民族健身操的多元育人價值探究與實踐路徑——以中職體育《我們的三月三》“力之美”模塊教學(xué)設(shè)計為例

曾艷

海南南方民族藝術(shù)學(xué)校

一等獎

2

海南“清涼城市****

高雄

海南城市職業(yè)技術(shù)學(xué)校

一等獎

3

產(chǎn)教融合視域下中職玉雕專業(yè)人才培養(yǎng)的研究

王海、譚瓊云

昌江黎族自治縣職業(yè)教育中心

一等獎

4

中職德育積分銀行評價體系的實踐探索

王楊靖

儋州市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校

一等獎

5

融入“育德于教”的計算機類課程思政探究——以《航天海報的制作》課程為例

管玉姣

東方市職業(yè)技術(shù)學(xué)校

一等獎

6

提質(zhì)培優(yōu)背景下的中職新能源汽修專業(yè)教學(xué)改革模式研究

方明發(fā)

儋州市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校

一等獎

7

淬煉“雙核工匠”—心理健康教育在中職電工實訓(xùn)中的融合路徑研究

陳春滿、梁曉蕾

東方市職業(yè)技術(shù)學(xué)校

一等獎

8

產(chǎn)教融合視域下中職計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用專業(yè)工學(xué)一體化人才培養(yǎng)模式實踐探索

王雄

海南省?？诩紟煂W(xué)院

一等獎

9

“DeepSeek+即夢AI”的中職版式設(shè)計課程創(chuàng)新模式——基于海南本土文化的深度融合

楚汐雨

海南城市職業(yè)技術(shù)學(xué)校

一等獎

10

人工智能時代對酒店基層崗位替代效應(yīng)與員工轉(zhuǎn)型路徑研究

李瓊云

海南省?？诩紟煂W(xué)院

一等獎

11

中職汽修專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)智慧課堂范式探究—以《新能源二手車鑒定與評估》課程為例

王海燕

儋州市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校

一等獎（并列）

12

人工智能驅(qū)動下的中職專業(yè)群建設(shè)研究-以藝術(shù)設(shè)計專業(yè)群建設(shè)為例

駱杰奇

海南城市職業(yè)技術(shù)學(xué)校

一等獎（并列）

13

數(shù)字化技術(shù)對中職工藝美術(shù)教學(xué)的影響——3D打印、VR技術(shù)在室內(nèi)設(shè)計課程中的應(yīng)用

馬冠英

海南立有美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)校

二等獎

14

中職市場營銷課程思政與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育協(xié)同育人機制研究

謝邦躍

陵水黎族自治縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

二等獎

15

海南自貿(mào)港跨境貿(mào)易財稅管理與國際結(jié)算人才培養(yǎng)的重難點及解決方案研究

岑平媚

澄邁中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校

二等獎

16

中職酒店管理專業(yè)教學(xué)模式的創(chuàng)新探索研究—基于海南澄邁職教“莊園式嵌入式”產(chǎn)教融合

梁妃、張宗翠

澄邁中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校

二等獎

17

教育家精神引領(lǐng)下中職會計教育數(shù)字化改革探究

陳圓圓

昌江黎族自治縣職業(yè)教育中心

二等獎

18

中職教育服務(wù)區(qū)****

張?zhí)m、楊本道

洋浦經(jīng)濟開發(fā)區(qū)高級技工學(xué)校

二等獎

19

基于教學(xué)能力比賽中職學(xué)校教師數(shù)字素養(yǎng)提升路徑研究

左曼麗

儋州市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校

二等獎

20

中職學(xué)生就業(yè)競爭力的全方位提升策略研究報告

李嘉璐

?？谌A健職業(yè)技術(shù)學(xué)校

二等獎

21

產(chǎn)教融合中企業(yè)權(quán)益保障的法律困境及疏解

文海袖

昌江黎族自治縣職業(yè)教育中心

二等獎

22

新時代海南職業(yè)教育國際化的現(xiàn)實困境與實踐進路

劉曉蓉、張新

?？诮?jīng)濟學(xué)院附屬藝術(shù)學(xué)校

二等獎

23

人工智能驅(qū)動汽修職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的探索與實踐

文永創(chuàng)、車桂芯

東方市職業(yè)技術(shù)學(xué)校

二等獎

24

AI 技術(shù)在中職教育產(chǎn)教融合背景下助力室內(nèi)設(shè)計專業(yè)發(fā)展的探索

陳柳

海南立有美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)校

二等獎

25

數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下中職教育產(chǎn)教融合的共生困境及優(yōu)化路徑

鐘樹華

昌江黎族自治縣職業(yè)教育中心

二等獎

26

基于OBE理念職業(yè)教育評價改革研究

郭堯元

?？诮?jīng)濟學(xué)院附屬藝術(shù)學(xué)校

二等獎

27

智慧海南賦能中職酒店管理“數(shù)字T型”人才培養(yǎng)路徑探索

鄂曉明

儋州市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校

二等獎

28

數(shù)字平臺賦能下中職前廳服務(wù)與管理課程分層教學(xué)模式的理論構(gòu)建與實踐研究

施芳華

儋州市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校

二等獎

29

中職計算機專業(yè)實訓(xùn)課項目化教學(xué)評價探究

黃海平

臨高縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校

二等獎

30

創(chuàng)新實踐探索中等職業(yè)社會文化藝術(shù)類專業(yè)

李冰歡

海南南海職業(yè)學(xué)校

二等獎

31

AI技術(shù)如何運用到中職美術(shù)色彩教學(xué)的思考

陳錦

海南立有美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)校

二等獎

32

產(chǎn)教融合視域下瓊文化融入班級文化建設(shè)的策略研究

馮超超

瓊海市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

二等獎

33

非遺文化走進中職美育課堂的實踐研究——以海南省剪紙藝術(shù)為例

張姍岳

海口華健職業(yè)技術(shù)學(xué)校

二等獎

34

中職學(xué)生頂崗實踐的優(yōu)化策略研究

林培花

陵水黎族自治縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

三等獎

35

多元化素質(zhì)教育實踐路徑研究

林玉萍

海南立有美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)校

三等獎

36

教育信息化理念下中職語文課程創(chuàng)新研究

袁小梅

澄邁中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校

三等獎

37

基于崗位需求的中職服裝縫制工藝課程改革與實踐研究

梁春芳

儋州市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校

三等獎

38

AI賦能中職思政教學(xué)模式創(chuàng)新實踐研究

向鑫

海南城市職業(yè)技術(shù)學(xué)校

三等獎

39

淺談中職口語交際教學(xué)實踐探索

胡伊玲

陵水黎族自治縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

三等獎

40

探究中職語文教材古詩詞選編分析

黃麥嫻

海南城市職業(yè)技術(shù)學(xué)校

三等獎

41

信息化背景下中職計算機專業(yè)課程思政探索與實踐——以“Photoshop圖像處理”為例

崔廣梅

海南省萬寧市職業(yè)技術(shù)學(xué)校

三等獎

42

產(chǎn)教融合視角下中職禮儀課程“雙師型”教師培養(yǎng)策略

王金寶

海南南海職業(yè)學(xué)校

三等獎

43

職業(yè)教育與繼續(xù)教育協(xié)同發(fā)展研究

陳馨

海南城市職業(yè)技術(shù)學(xué)校

三等獎

44

ISO質(zhì)量管理在中職機電專業(yè)一體化課程上的應(yīng)用研究

高欣、謝倫濤

洋浦經(jīng)濟開發(fā)區(qū)高級技工學(xué)校

三等獎

45

論《植物保護技術(shù)》教學(xué)中對學(xué)生動手能力培養(yǎng)

潘軍、黃艷瑜

文昌市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校

三等獎

46

圍繞市場營銷教學(xué)實踐應(yīng)用開展的中等職業(yè)教育改革發(fā)展質(zhì)量優(yōu)化研究

張惠

海南省?？诩紟煂W(xué)院

三等獎

47

海南自由貿(mào)易港背景下服裝專業(yè)教學(xué)創(chuàng)新實踐

向郁明

海南城市職業(yè)技術(shù)學(xué)校

三等獎

48

基于數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下的職業(yè)教育智慧賦能路徑研究

張運高

澄邁中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校

三等獎

49

中職音樂課堂跨學(xué)科融合的應(yīng)用研究

王柔之

海南省萬寧市職業(yè)技術(shù)學(xué)校

三等獎

50

一體化視域下職業(yè)導(dǎo)向的深度融合與實踐——以本校烹飪專業(yè)為例

吳靜

瓊海市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

三等獎

51

數(shù)字舞影，舞動未來——數(shù)字化背景下中職舞蹈教學(xué)模式創(chuàng)新研究

丁當(dāng)

?？诮?jīng)濟學(xué)院附屬藝術(shù)學(xué)校

三等獎

52

新媒體背景下中職電商直播課程教學(xué)策略探究

吳多妹

陵水黎族自治縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

三等獎

53

自貿(mào)港背景下中職教育非遺美術(shù)結(jié)合數(shù)字藝術(shù)產(chǎn)教融合課程研究

韓宇

海南立有美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)校

三等獎

54

AI賦能中職酒店專業(yè)課堂教學(xué)模式創(chuàng)新的路徑研究

王嵋

澄邁中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校

三等獎

55

“智”教“慧”學(xué)：人工智能在語文教育教學(xué)中的策略研究

秦亞茹

儋州市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校

三等獎

56

人工智能技術(shù)在中職繪畫專業(yè)課程中的創(chuàng)新應(yīng)用研究——基于“三教改革”視角

何松松

海南城市職業(yè)技術(shù)學(xué)校

三等獎

57

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入中職職業(yè)生涯教育路徑研究

杜淑穎

海南城市職業(yè)技術(shù)學(xué)校

三等獎

58

產(chǎn)教融合下中職學(xué)校高星級飯店運營與管理專業(yè)實訓(xùn)課改探討

杜夢雅

陵水黎族自治縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

三等獎

59

淺談朝鮮族舞蹈的呼吸特點

劉一丹

海南立有美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)校

三等獎

60

海南自貿(mào)港建設(shè)視角下中職機電專業(yè)“雙師型”教師培養(yǎng)路徑探究與實踐

曹帥

洋浦經(jīng)濟開發(fā)區(qū)高級技工學(xué)校

三等獎

61

將文昌鄉(xiāng)土文化融入中職語文教學(xué)——以工藝美術(shù)專業(yè)為例

黎云貞、韓艷萍

文昌市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校

三等獎

62

基于核心素養(yǎng)的中職音樂“新常態(tài)”課堂教學(xué)改革

廖秀群

昌江黎族自治縣職業(yè)教育中心

三等獎

63

職業(yè)教育課程建設(shè)、教材開發(fā)與教法改革研究

盧鋒

海南省?？诩紟煂W(xué)院

三等獎

64

立德樹人導(dǎo)向下中職思政教育“啟智潤心”育人路徑探索

李文芳

?？诮?jīng)濟學(xué)院附屬藝術(shù)學(xué)校

三等獎