1.完整的知識(shí)圖譜。課程知識(shí)圖譜的建設(shè)需要與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和畢業(yè)要求相匹配，包含能力圖譜、問題圖譜、知識(shí)圖譜和教學(xué)資源圖譜四個(gè)維度。 2.課程知識(shí)圖譜可以直觀地將知識(shí)圖譜建設(shè)的成果進(jìn)行呈現(xiàn)，其中每個(gè)知識(shí)點(diǎn)包含知識(shí)點(diǎn)畫像、知識(shí)點(diǎn)簡介、知識(shí)點(diǎn)結(jié)構(gòu)。提供學(xué)生知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)畫像和學(xué)習(xí)路徑，幫助學(xué)生開展個(gè)性化學(xué)習(xí)。 3.課程已積累的視頻資源、教材、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)、測(cè)試等各類教學(xué)資料結(jié)構(gòu)化、碎片化關(guān)聯(lián)至每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，促進(jìn)各類資源的高效應(yīng)用。 4.課程知識(shí)圖譜基礎(chǔ)應(yīng)用。課程知識(shí)圖譜提供包括知識(shí)圖譜搜索、知識(shí)漫游、知識(shí)管理等基礎(chǔ)應(yīng)用。服務(wù)于教師進(jìn)行智能備課、輔助教學(xué)設(shè)計(jì)。服務(wù)于管理者形成資源建設(shè)指南、指導(dǎo)學(xué)科建設(shè)。服務(wù)于科研，分析學(xué)科建設(shè)成果和競(jìng)爭(zhēng)力。 5.保證課程知識(shí)圖譜中提供的MOOC、教材、虛仿、測(cè)試等資源均無政治性、科學(xué)性錯(cuò)誤及違反國家法律法規(guī)的問題。重視版權(quán)和知識(shí)產(chǎn)權(quán)問題，構(gòu)建課程內(nèi)容所使用的圖片、音視頻等素材應(yīng)注明出處。使用的地圖須符合《中華人民共和國測(cè)繪法》、《地圖審核管理規(guī)定》等法律法規(guī)。 6.課程標(biāo)準(zhǔn)緊跟前沿，體現(xiàn)職業(yè)性、專業(yè)性。